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真誠是金共享為橋
穿過清華大學第五教學樓那道暖黃色燈帶勾勒的“時光隧道”，仿佛置身于過去與未來的交匯點。磚墻依舊，窗欞如昔，時光仿佛在此定格。
然而時光正與一個更智能、更融合的未來共振著，古老的肌理下，躍動著年輕的脈搏。
這里曾經(jīng)每類硬件系統(tǒng)一個管理后臺，各系統(tǒng)運維控制主要靠專人處理，具體系統(tǒng)狀態(tài)靠現(xiàn)場處置，運維巡檢純靠人工 ... ...
這些都如同老建筑里未能點亮的角落，阻礙著教學創(chuàng)新的腳步。
然而真正的創(chuàng)新不是顛覆過去，而是溫柔地延續(xù)與煥新。金橋信息以科技為筆，為這座承載無數(shù)學術(shù)夢想的知識殿堂注入了全新的智慧靈魂。
Challenge
系統(tǒng)間各自獨立，系統(tǒng)運維靠人銜接，無法形成閉環(huán)：
一鍵求助有一鍵求助的系統(tǒng)，工單是工單的系統(tǒng)，控制是控制的系統(tǒng)，各自有自己的獨立的管理系統(tǒng)，求助具體的內(nèi)容還需要在工單管理里自行錄入數(shù)據(jù)，在控制系統(tǒng)里嘗試控制解決問題；
系統(tǒng)和設(shè)備也建設(shè)了很多，但物理的設(shè)備在數(shù)字世界僅僅是一個資產(chǎn)代號，運行得如何，利用率如何并沒有數(shù)據(jù)支撐；
系統(tǒng)運行管運行，也未將系統(tǒng)運行的數(shù)據(jù)接入沉淀下來，只能靠經(jīng)驗判斷哪些設(shè)備、空間的使用上碰到困難，缺乏的數(shù)據(jù)管理依據(jù)；
系統(tǒng)運行過程中出現(xiàn)的問題只能事后處理，出了問題再去解決，沒有預警或者預防機制；
Solution
以金橋自主研發(fā)的Space 365空間管理平臺為核心的教學環(huán)境智能管控平臺
與學校教學環(huán)境現(xiàn)有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對接：
教室信息、排課信息、學期安排、各平臺賬號密碼等相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)完美對接；
對學校現(xiàn)有信息化系統(tǒng)進行高度集成融合：
課表系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、打鈴系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)高度集成，再也不用各自為政，實現(xiàn)一個平臺管控所有，再也不用苦于若干平臺的若干賬號密碼了；
系統(tǒng)設(shè)備接入的狀態(tài)與監(jiān)控、預警、巡檢到求助，系統(tǒng)一網(wǎng)打通，流程閉環(huán)管理；
實現(xiàn)教學環(huán)境運維值班管理“一張圖”：
運維情況、教學情況、教室信息、設(shè)備狀態(tài)由“一張圖”統(tǒng)一展示，實時、直觀地反映運維服務的方方面面；
實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化分析：
切實提升數(shù)據(jù)價值并賦能教學，為教學管理決策提供科學依據(jù)；
主動運維，故障提前預警：
故障提前預警讓運維人員跑在故障的前面，設(shè)備狀態(tài)可追溯方便及時查找故障原因、定位故障并及時復盤，切實提升運維效率，提升空間使用效率；
每一塊磚、每一扇窗都保留了它原有的模樣，卻又讓建筑之內(nèi)煥發(fā)智慧的溫度。那條被譽為“時光隧道”的走廊，不僅連通教室與夢想，更象征清華一以貫之的理念，既敬畏學術(shù)傳統(tǒng)，也擁抱技術(shù)變革。
在這里，老師依舊激情講授，而科技默默守護智慧課堂；
在這里，厚重的歷史與輕盈的未來和諧共生、深刻共鳴；
這里不曾改變的是紅墻綠樹間的書聲瑯瑯，悄然改變的是科技為教學插上的羽翼。它依然是你我記憶中的那片學術(shù)凈土，卻也更像一扇門，輕輕推開，便是教育本該有的、更遼闊的、更暖人心的模樣。
致敬清華：以創(chuàng)新守護傳統(tǒng)！
致敬自己：以智慧點亮課堂！
